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“鱼渔双授”成就精英人才

——华西都市报对我校专题报道

文/行政办  图/  时间:2013-07-01  浏览数:8102
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@华西都市报:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”钱学森的一问,无疑切中了今日中国的教育体制之痛。亚博vip升级 校长熊伟对于培养“杰出人才”有着自己的独到看法。他认为,老师“鱼渔双授”,学生“鱼渔双收”可以成就精英人才。

  在上任双中校长不久后,熊伟就提出了“精英教育理念”。“我们的‘精英教育’强调的就是培养具有精英意识、有智慧、有品位、有尊严、有文化的学生!”熊伟透露,为更好打造“精英教育”,学校依托中教国际教育交流中心与四川大学优质教育资源创建了“创新英才班”,培养具有国际交流能力的精英人才。

“精英教育”与“二元导学”

  “杰出人才的培养有赖于精英教育的完善和发展。虽然近年来,精英教育受到了质疑与批评。但从国际上来看,发展精英教育是各国教育大众化进程中反思后的选择。我们应该更新观念,认识精英教育的战略重要性。”

  熊伟介绍,双中在精英教育中,提炼了“二元导学”。所谓“二元导学”一是提高教师教学的针对性——目标、活动、评价;二是增强学生学习的参与度——预习、互动、训练。

  而为了贯彻落实“二元导学”,学校采用了“学案导学”的操作模式。即学生为载体,在教师指导下有计划地自主学习。同时,学校也以“学案导学”为教研突破口,提出了同伴互助、自主探究等新模式。

  “整个‘二元导学’过程,贯彻落实先学后教,以学定教的理念,体现教师主导、学生主体的地位。这样我们的老师教得潇洒,学生学得轻松,最终实现老师‘鱼渔双授’,学生‘鱼渔双收’的目的,使学生学有目标,学有路径,学有方法,学有信心。”熊伟说。

关键在于德育培育

  如何实现精英教育?熊伟笑着透露,其本质在于塑造人的心智;精髓在于精英意识的培养;教育应着力于学生情商和智商的培养。因此,做好双中德育教学,正是打造精英教育的关键钥匙。

  熊伟称,在“二元导学”基础上打造的精英学子,一方面要有高情商,要具备认识管理情绪、激励调控情感、培养意志品质、提高交流沟通水平、锻炼耐受挫折能力、学会管理艺术六方面的素养;另一方面要有高智商,包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、分析力、判断力、应变力等能力。而双中正针对以上几点,从德育入先,展开“精英教育”工作。

  “我们从德才兼备入手,一要培养其强烈的精英意识,目标远大,意志坚强,能够朝着理想孜孜以求;二要培养其高尚的道德情操,关注民生,关心他人,能够带领团队共同奋斗;三要培养其扎实的业务功底,善于学习,精于创新,能够引领所处领域发展进步。”

  熊伟透露,坚持“以导为主,严爱结合”德育工作模式的双流中学,已建立了多渠道、多层次的德育工作目标管理体系,实施了德育工作的课程化、活动化、系列化、创新化。目前,学校自编并已出版的校本教材有《青少年求真向善尚美德育读本》,已成为中国教育学会推荐用书。目前,这套丛书已经作为双中的校本教材,列为各年级学生的课程之中。同时,学校经常开展一系列行之有效的活动,并充分发挥学校团委会在青少年道德建设中的作用,大力开展社团活动、社会公益活动,使双中良好的学风、班风和校风,深受社会各界好评。

课程丰富多元教学

  高效教学是要以尽可能少的时间投入,获得尽可能好的教学效果。而什么是好的教学效果呢?熊伟认为,一是效率的最大化,也就是在单位时间内学生的受益量,主要表现在课堂容量,课内外学业负担等;二是效益的最优化,也就是学生受教育教学影响的积极程度,主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

  熊伟介绍,双流中学根据学生不同的学习基础和学习能力,为学生提供了不同标高的教学课程。学校常年开办书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈等艺术兴趣班;田径、球类、射箭、艺术体操等各类体育运动队,由省市县名师执教,为艺体特长生提供畅通的升学平台。20余个学生社团各有特色和优势,把有共同爱好的学生聚在一起,相互学习,共同成长。这种分层管理、多元教学的方式能使所有学生都得到良好发展,充分体现了学校“以育人为本,面向全体,全面发展”的办学理念。

  “总的来说,就是通过开发多元化的课程,采取多样化的教育来激发学生特长潜能,培养学生精英意识,让学生最终成长为具有意志力、领导力、记忆力、领悟力、想象力和创造力的‘精英’。”熊伟说。

  华西都市报记者杜灿