双流中学二元导学课题阶段性研究考核办法

为加强对学校教科研工作的组织管理，激励老师们以研促教的积极性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，学校拟对省级课题“双流中学二元导学模式的建构与实践”的研究工作进行阶段性考核，具体实施办法如下。

一、原则

1．坚持教学研究与课堂教学实践相结合的原则。

2．坚持公开、公平、公正的原则。

二、内容

1．学习与反思

2．模式与课例

3.实践与总结

三、要求

1．学习与反思

学习考勤签到表、会议记录（格式见附表二）、学习心得体会（纸质）

2．模式与课例

探讨本学科教材知识体系中的某一板块（章节、单元）的课堂教学规律。

每半个学期完成至少三个不同知识板块的课模建构。具体材料包括：课堂教学模式（图表式）、说明（对模式操作的介绍）、课例（以典型教学设计印证模式）。

3.实践与总结

（1）课堂实践：将所建构的导学模式在教学实践中的应用推广中的教学案例。

（2）撰写论文：是指在模式建构与教学实践过程的提炼出来的经验总结，要求在市级以上评比中获奖或省级以上刊物上发表。

4.加分项

课型：新授课、复习课、讲评课等各种课型的基本教学样态。其中，复习课是重点，尤其是高三年级的考点复习。

四、分工

上述第1项学习与反思由学导处张超主任负责收查考评；第3项中课堂实践部分由学导处杜江涛主任负责收查考评；第2项、第4项和第3项中的撰写论文部分由研培处收查。

五、考核流程

先由教研组在规定时间内完成《双流中学“二元导学”课题阶段性研究考评表》的自评工作（未在规定时间内完成视为自动放弃），然后在1周内完成专家评审，考核公示3天。

六、奖励办法

1.结题奖励

根据《双流中学亚博体育网络诈骗 成果登记奖励办法》和双流中学课题管理相关规定，学校将由学导处和研培处牵头组织校级科研课题的评审鉴定，并按照学科组教师人数（40人以上、10人至39人、不足10人）三个等级给予课题结题奖励。

2.过程性考核及奖励

每半个学期一次。

根据考核表（含考核内容及印证材料）：80分以上为优秀，60分以上为合格，59分及以下为不合格。按照优秀、合格两个等级给予奖励。

说明：所获过程性奖励的1/2用于研究成果的提供人（学习心得撰写人、教学模式建构者、课堂实验执教者、论文作者等，可按评分表的赋分比例分配）；其余用于教研组、备课组开展课题研究活动。

课题结题成果奖励参照执行。

附件:考核办法相关表格下载