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双流中学举办2020年成都市教育发展基地校秋季英语菜单培训

文/胡轩  图/  时间:2020-11-23  浏览数:1295
菜单培训安排菜单培训安排

秋高气爽,丹桂飘香,天气渐凉。在这丰收的季节,亚博vip升级 承办的2020年成都市教育发展基地校秋季英语菜单培训随着秋风悄然而至。双流中学英语组一直致力于课程的教育教学改革,努力实践新课标教育教学理念,聚焦学生的高阶思维品质,提升践行学科核心素养。为了不断提高高中英语教师的教育教学水平,给老师们提供一个互相交流与学习的机会,2020年11月23日上午,四川双流中学承担的以“基于群文阅读的学习目标达成策略”为培训主题的2020年成都市教育发展基地校秋季英语菜单培训在成都市中小学教师继续教育网线上直播开展。

英语线上菜单培训英语线上菜单培训

本次培训内容分为三部分:1.双流永安中学英语老师陈云飞带来的“基于群文阅读的高中英语课堂学习目标的达成策略”;2. 双流中学英语老师吕荟带来的“基于群文阅读的高中英语读写能力培养策略”; 3.双流中学英语老师蒋玲带来的“基于群文阅读的高中英语词汇学习策略”。

永安中学陈云飞老师分享永安中学陈云飞老师分享

第一部分,由双流区永安中学陈云飞老师分享的“基于群文阅读的高中英语课堂学习目标的达成策略”,陈老师从以下4个方面做了阐释:1.精心选文,研读语篇,提炼课堂语篇信息学习目标; 2.匠心组文,确定议题,提炼课堂多元思维学习目标; 3.比较差异,联系实际,提炼课堂文化品格学习目标;4.细心品文,交流总结,提炼课堂学习策略学习目标。

双流中学吕荟老师分享双流中学吕荟老师分享

第二部分,双流中学吕荟老师以题为基于群文阅读的高中英语读写能力培养策略”。吕荟老师基于群文语篇的写作做了深刻的阐述,群文语篇有利于主题写作结构的学习,以及主题语言的积累。多篇文章的学习可以更直接有效为提高学生写作能力提供丰富有力的结构与语言支架。结合具体教学案例,研究基于群文阅读理念下以读促写的教学研究。

双流中学英语老师蒋玲分享双流中学英语老师蒋玲分享

第三部分,由双流中学英语老师蒋玲分享的题为“基于群文阅读的高中英语词汇学习策略”。蒋玲老师就分级群文阅读一般遵循以下基本步骤:收集文本(Collect ),整体理解(Comprehend),做出关联(Connect),主动构建(Create)做了介绍,并全面分析了如何遵循这四个步骤基于群文语篇培养学生的词汇学习策略。在各个步骤中,教师始终以学生为主体,以群文语篇为载体,对词汇进行分层处理,解构群文语篇的互文与互异,利用基于群文所学主题词块进行解构群文语篇,最后迁移运用建构基于群文主题的新的语篇。教师基于群文文本、深入群文文本、超越群文文本的各种活动中,学生通过体验参与生本互动、生生互动、师生互动的听说读看写,习得了语言知识,培养了语言技能及高阶思维品质的培养,同时科学技术日新月异,不断改变人们生活的社会文化背景也得到了浸润,引导学生正确认识正确对待科技,培养了学生的情感态度价值观。词汇学习最终为实现群文阅读语言目标、教育目标、学科素养而服务。群文语篇也是实现词汇学习深度和广度的家园和载体,两者密不可分,相互依存。

英语分级群文阅读学习课堂是师生一起乐读、思辨、探究及求同存异的课堂。它在培养学生的语言能力、思维品质、文化品格及学习能力方面都有其独特的优势,更考量着教师的品位、视野及阅读教学理念和实践等能力。虽然目前这种模式在英语阅读课堂的应用仍有许多疑问需要践行求证,今天分享的学习目标达成策略仅是抛砖引玉,但英语分级群文阅读的生命力和魅力正吸引越来越多的教师躬身体验其独特的魅力。