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基于深度学习的中学化学学历案学习过程的设计研究

双流区名师崔正淳工作室在永安中学举办活动

文/黄莎莎 图/黄莎莎 编辑/魏永贵 时间:2022-06-24 浏览数:566

2022年6月21日上午,成都市双流区名师崔正淳工作室全体成员相聚永安中学开展本学期第二次送教活动。本次活动由永安中学余昌兵老师主持,永安中学高一教研组的老师们也积极参与。

首先由双流中学黄莎莎老师呈现了一节精彩的专题复习课《原子结构和化学键专题复习》。黄老师总结学生学习的易错点和必备考点对知识进行单元整合,依据基础知识对化学中“四数”(质子数、中子数、电子数和质量数)计算,“四同”(同位素、同素异形体、同分异构体、同系物)辨析,“二式”(电子式、结构式)书写进行练题巩固知识,给学生充分思考时间和广度,引导学生深度学习,学生小组进行解题方法归纳,最后总结补充,使学生在答题时找准信息加工的方向,形成解决该类问题的思路,再进行正确的推理辨析。

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图1 工作室黄莎莎老师上课

紧接着双流中学杜艳霞老师带来专题讲座《基于深度学习的化学学历案之学习过程设计》。杜老师通过对相关文献和书籍内容进行整理,深入浅出地为大家介绍了学历案学习过程的设计策略。常言道:“凡事预则立,不预则废。”农民在耕地之前要“备耕”,工人在生产之前要“备料”,战士在打仗之前要“备战”,这都是“预”。同样学生在上课之前应进行预习。预习能开拓学生听课思路,提高学生课堂听课效率和记笔记的水平,还能培养学生的自学能力。而化学课堂的课中学习,可通过为学生创设生活或实验的情境、设计开放的问题、鼓励个性的见解、引发学生的质疑、激起思维的碰撞、张扬生命的活力,指导学生积极参与课堂构建,以及通过观察、提问、展示、测试等多种评价形式了解学生已经学到了何种程度,离预期的学习目标还有多远,最后从知识、素养等方面进行课堂小结。

image图2  工作室杜艳霞老师专题讲座

然后由名师崔正淳老师开展讲座《化学试题的命制技术(二)》,工作室学员和永安中学中学的教师一起研修学习化学试题的命制方法。崔老师从命题素材的收集与整理和图文编辑两个方面为大家介绍如何命制一套合格规范的化学试题。崔老师建议大家利用各种网络资源搜集高考题、市级以上的诊断题、模拟题、调研测试和期末题等,然后对试题进行分类整理和编辑,为大家今后命制试题积累素材和节约时间。同时多阅读报刊杂志,将好的化学化工文章进行保存,为原创题的命制积累素材。在命制题时一定要熟悉办公软件,使图文编辑的更清楚更合理。

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图3 名师崔正淳专题讲座

最后全体工作室成员和永安中学的老师对黄莎莎老师的送教课进行点评。大家一致认为黄莎莎老师的学历案教学设计六要素规范,同时与高一期末复习考点连接紧密,学生复习更有针对性。课堂中积极引导学生相互点评完善解题思路,对学生分析有问题的地方积极进行纠错,促使学生自我构建解题方法。让学生的期末复习有了一个良好的开端,促使学生扎牢基础,复习冲刺。


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