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双流中学成功举办“基于教-学-评一致性的教学实践”高中英语优质课展评活动

文/胡轩 图/胡轩 编辑/魏永贵 时间:2021-09-15 浏览数:3111

为落实新课标理念,深化高中英语课堂教学改革,提高课堂教学的有效性,促进教师的专业化发展,总结、交流和推广英语学科课程改革经验,双流中学积极响应市、区关于举办“成都市 2021 年高中英语优质课展评活动”的通知,在校内举办了以“基于教-学-评一致性的教学实践”为主题的高中英语优质课展评活动。

2021年9月15日双流中学成功举办“基于教-学-评一致性的教学实践”高中英语优质课展评活动“基于教-学-评一致性的教学实践”高中英语优质课展评活动

本次展评活动,董文霞、沈丹阳、张琪敏、罗芳梅和李颖5位青年教师积极参赛,双流中学副校长徐天福莅临现场指导,双流中学英语教研组组长余晓冬老师、双流中学学科指导委员会委员刘利勤老师和杨永华老师、双流中学英语名师工作室导师李元芳老师以及高一英语备课组组长蒋玲老师担任了本次展评活动的评委,双流中学英语组全体教师也一同观摩了本次展评活动。

图2 现场评委及观摩老师


图3 双流中学副校长徐天福到场指导


课题一:Click for a Friend?

董文霞老师以友谊作为引入,探讨科技与友谊的关系。同学们就标题Click for a Friend?预测文本内容和文章结构,引导同学们关注标点符号所表达的意义。同学们通过思维导图整理网络交友的好处和坏处。最后董老师设置情景,“有一位朋友加你为好友,是否接受好友申请。接受之前需要注意什么,接受之后要注意什么”,对学习的知识进行迁移创新。同学们在课堂中能够很好地跟着老师发散思维,理解文章行文逻辑,并能够辨别网络交友的利弊。

图4 董文霞老师的课堂


图5 董文霞老师的课堂


沈丹阳老师引导学生通过对文本语言、篇章结构、写作手法的深入解读,把握语篇的主题意义,理清论说文结构脉络,领会作者对网上交友的辩证认识,让学生在真实情景中讨论对网上交友方式的看法,深入思考如何正确交友,维护友谊。

图6 沈丹阳老师的课堂


图7 沈丹阳老师的课堂 


课题二:Changing the World- My commitment


李颖老师从学习理解,运用实践,迁移创新三个课堂活动层次设计课堂。学习理解环节通过呈现三位对社会发展贡献极大的榜样人物激发学生的主题认知,从situation、 solutions、feelings等三个方面梳理语篇知识;运用实践环节学生通过文本信息设想无国界医生给当地带来的改变,迁移创新环节学生做职业规划,设想十年后自己的职业和与自己职业奉献如何影响社会发展。从而领悟个人职业奉献促进社会发展的主题,树立正确的人生观,世界观,价值观。

图8 李颖老师的课堂


图9 李颖老师的课堂


张琪敏老师以此无国界志愿者经历为蓝本,以语篇逻辑思维导图为依托,引导学生由问题-解决模式的语篇结构对细节信息进行归纳总结。通过本课所学,学生一方面了解事件内容,理清篇章结构,另一方面探讨文章深层的主题意义,领会平等、友爱、奉献等人道主义精神。

图10 张琪敏老师的课堂.jpg


图11 张琪敏老师的课堂


罗芳梅老师基于文本、深入文本、超越文本的思路设计了本堂课的教学目标:1)完善课前绘制的信息结构图,从而了解欠发展地区人们的遭遇及无国界医生们的贡献;2)对比并阐释自己读文章前后的观点:若自己是医生,是否愿意加入无国界医生组织?从而初步形成帮助世界弱势群体的意识并树立自己有能力帮助他人的信心;3)通过制作“An Action Plan”, 践行帮助他人,勇担社会责任。基于英语学习活动观,罗老师设计了贴近真实情景、有层次、有实效的活动,这一学习过程体现了以学生为中心、“教-学-评”一致性的理念。

图12 罗芳梅老师的课堂


图13 罗芳梅老师的课堂


优质课展评活动,是双流中学长期坚持的一项“以赛促教”教师培养模式。一大批青年教师在研课赛讲中汲取养分,突破瓶颈,拔节成长。我校教师定会不忘初心,聚焦教研,立足课堂,提升素养,用智慧激发学生潜能,为构建富有活力的高效课堂奠定坚定基础!


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