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区域推进大中小学思政课爱国主义教育一体化路径研究活动

文/政治组 图/政治组 编辑/魏永贵 时间:2022-04-11 浏览数:1490

又是一年四月天。天高云淡,暖风和畅,正是播种好时节!虽有疫情,但我们研修不停,思政一体化,我们在路上!

2022年4月8日,由双流教育科学院主办,双流中学政治教研组承办的成都市继续教育菜单培训“区域推进大中小学思政课爱国主义教育一体化路径研究活动”之“中国传统文化的传承和发展”研讨活动在云端相聚。这次研讨活动在双流区教育科学研究院的协同推进下,我校与四川大学马克思主义学院、双流区实验小学联手围绕“弘扬爱国主义惊声,传承中国优秀传统文化”,以研共促有序推进大中小思政课一体化建设的创新发展。本次活动由双流中学初中部道德与法治教师汤锡莲主持。

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方寸课堂共享中国文化魅力

   双流区实验小学黄德芳老师执教的《独具特色的古代科学》,用学生喜欢的电影片段入课,拉近古代科学与学生之间的距离,激发学生的学习兴趣。围绕着古代的中医药学、天文学、农学和算学四个方面的内容,设置了“中医药文化闯关游”“古代科学自主探索”两大主题活动,让学生在快乐的闯关活动和自主探索的过程中了解我国古代科学成就,从而激发民族自豪感和对中国传统文化的认同感。最后以大运会小导游的形式,根植传承祖国优秀传统文化的种子。

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   双流中学初中部汤锡莲老师执教《“诗—词—歌—赋”里看冬奥与中国文化的浪漫之约》以学科特色活动“创意大运”为载体,以动感之诗、融合之词、冰与火之歌、荣耀之赋对应北京冬奥的“会徽、吉祥物、火种灯火炬、场馆”中的中国文化元素,小组在课堂上展开趣味竞猜活,通过圆桌对话各小组在汤老师的引导下共同探秘冬奥中国式浪漫的密码。最后以各小组创意大运文创产品的展示共探中国文化传承和发展的路径。整堂课借用余秋雨对文化的定义,由浅入深、由表及里,从生活方式到精神价值再追溯到一个民族的集体人格,师生共同在寻根—探密—创意中沉浸式感受中国式浪漫的独特魅力。

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双流中学高中部政治教师代镕镕献课《传统文化的继承》。课堂同样以北京冬奥会导入,与初中课堂探秘冬奥会的“中国式浪漫”不同,代老师聚焦冬奥会中独具特色的浓浓年味儿,用年俗文化贯穿始终。课上,汉、藏、彝不同民族的年俗表演活泼生动,放鞭炮年俗的前世今生引人深思,年文化的国际表达展现文化自信……通过层层剖析传统文化的特征、作用和对待传统文化的态度,力求实现生活逻辑和理论逻辑相结合。情理交融,文化自信无形中植入学生的心灵。

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四川大学马克思主义学院郭绍均教授献课《尊重和传承中华民族历史文化》。郭教授从文化软实力对国家发展的重要性谈起,先后讲解为什么要尊重和传承中华民族历史文化、怎样尊重和传承中华民族历史文化,环环相扣,特别强调要旗帜鲜明反对历史虚无主义。课堂理论性较强,内容比较抽象,郭教授对本节课定位准确,重点突出,深入浅出,高效达成了学习目标。

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高屋建瓴探思政课一体化

四川大学马克思主义学院院长李建华对展示课做了精彩点评。他表示:“大中小学思政课一体化建设实质就是遵循学生成长规律、教育教学规律和思政课建设规律,打通不同学段和课程中的堵点、断点和散点,改变大中小学教师各管一段、不相往来的局面,实现各学段思政课教学步步高、步步升”。认为四位老师围绕“中国古代传统文化”的话题,从不同角度切入开展爱国主义教育,并结合不同学段教学内容和学生的学习特点,设计了各具特色的课堂活动,有效形成了同一主题大中小学一以贯之,有效实现了问题导向和目标导向相结合,充分凸显了守正与创新相统一。李院长建议,今后可以建立大中小学集体联合备课的机制、创建和拓展大中小学思政课教师培训交流机制,进一步推进思政课一体化建设高质量发展。

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双流中学紧紧围绕中学生成长发展规律和阶段特点,聚焦初高中思政教育承上启下的重要作用,积极推进教学评一致性原则与思政课堂相融合,探索以大主题、大任务为中心的大单元内容设计,有效增强了思政教学的整体性、系统性。开展丰富多样的学科特色活动,将爱国主义精神深植学生心间,不断增强思政课的时代感和吸引力。

有思想的碰撞,必有智慧的成长。近年来,双流区每学期都要组织召开大中小学思政课一体化建设研讨活动,打破学段壁垒,畅通交流机制,有力推动了区域内大中小学思政课程的有效衔接,有力促进了各级学校思政课教师间的研修互动。相信在双流区教科院的带动下,在双流中学的大力支持下,双流区区域推进大中小思政课一体化的研修不止,参与的思政课教师们在大中小互联互动中共建、共育、共享、共赏!


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